Frühere Lehrveranstaltungen

Promotionskolloquium der "Plattform Weltregionen und Interaktionen"

gemeinsam mit PD Dr. Thoralf Klein

 

Treffen zur Projektdiskussion

15./16. Januar 2010, Uni-Campus:
Freitag: LG II, 218 a
Samstag: LG IV, Raum D04

Textvorlagen (Stand: 11.1.; alle Texte sind passwordgeschützt, das Password ist bei den Organisatoren erfragbar.)

  

 

Studientag der
"Plattform Weltregionen und Interaktionen"

(11./12. Dezember 2009, IBZ, Michaelisstr. 38, Erfurt)

 

Vorschlag zum Ablauf des Studientags

  • Freitag, 11.12., 14 Uhr s.t.: Beginn mit Gastvortrag von Dr. Dorit Müller (Darmstadt) zum Thema "Kartierungspraktiken"
  • in Anschluss daran: Diskussion zum Thema "Mapping" (auf der Basis der unten stehenden Theorietexte) bis ca. 19 Uhr
  • Gemeinsames Abendessen
  • Samstag, 12.12., 9 Uhr: Beginn mit Koreferat von Dr. Mihai Grigore, Erfurt
  • in Anschluss daran: Fortführung der Diskussion (auf der Basis der unten stehenden, stärker disziplinär ausgerichteten Texte, evt. in Gruppen)
  • zum Abschluss: Planung des zweiten Semestertreffens des Kolloquiums am 15./16.1., das der Vorstellung von Projekten gewidmet sein wird
  • Ende des Studientags am frühen Nachmittag

 

Texte (Stand: 5.12.; alle zu lesenden Texte sind inzwischen zum Download verfügbar; alle Texte sind passwordgeschützt, das Password ist bei den Organisatoren erfragbar.)

Allgemeine Theorietexte (Freitag, 11.12.)

  1. Bruno Latour, Die Logistik der "immutable mobiles", in: Jörg Döring/Tristan Thielmann (Hg.): Mediengeographie. Bielefeld: transcript 2009, 145-166 [v.a. zum einleitenden Vortrag von Dorit Müller; ggf. zur Ergänzung: Einleitung der Herausgeber Jörg Döring und Tristan Thielmann in den genannten Band]
  2. Denis Cosgrove, Cartography/Mapping, in: Cultural Geography. A Critical Dictionary of Key Concepts. Hg. v. David Atkinson u.a.. London/New York: Tauris 2005, 27-33 [Lexikonartikel als Einfürhung in den Begriff des "mapping"; ggf. zur Ergänzung: Ja mes Brian Harley, "Preface", in: David Woodward/ders.: The History of cartography, Bd. 1. Chicago/London: Chicago UP 1987, xv-xxi].
  3. Gilles Deleuze/Félix Guattari, Einleitung: Rhizom, in: Dies.: Tausend Plateaus, Berlin: Merve 1992, 11-42 [v.a. zur Opposition von 'Karte' und 'Kopie'; ggf. zur Ergänzung: ebd., "Das Glatte und das Gekerbte", 657ff].
  4. Michel de Certeau, Praktiken im Raum, in: Jörg Dünne/Stephan Günzel (Hg.). Raumtheorie. Frankfurt a.M.: Suhrkamp 2006, 343-353 [v.a. zur Opposition von carte und parcours; evt. zur Ergänzung: gesamtes Kapitel zu "Raumpraktiken", in M. de Certeau: Kunst des Handelns. Berlin: Merve 1988]

Texte mit stärkerem disziplinärem Bezug (Samstag, 12.12.)

  1.  Simone Hespers, Kunstlandschaft. Eine terminologische und methodologische Untersuchung Untersuchung zu einem kunstwissenschaftlichen Raumkonzept. Stuttgart: Hirzel 2007, 42-75 [zum Koreferat von M. Grigore; evt. zur Ergänzung: Stuart Elden, Es gibt eine Politik des Raumes, weil Raum politisch ist. Henri Lefèbre und die Produktion des Raumes, in: AnArchitektur 1/2002, 27-35. Auch online: http://www.anarchitektur.com/aa01_lefebvre/aa01_elden_dt.html].
  2. Elisabeth Bronfen, Cross-Mapping. Kulturwissenschaft als Kartographie von erzählender und visueller Sprache, in: Lutz Musner/Gotthart Wunberg,  (Hg.): Kulturwissenschaften: Forschung - Praxis - Positionen, Wien: WUV-Univ.-Verl. 2002, 110 - 134 [evt. zur Ergänzung: Robert Stockhammer, "An dieser Stelle. Kartographie und die Literatur der Moderne", in: Poetica 33/3-4 (2001), 273-306.]
  3.  Frithjof Benjamin Schenk, Mental Maps. Die Konstruktion von geographischen Räumen in Europa seit der Aufklärung (Literaturbericht), In: Geschichte und Gesellschaft 28/3 (2002), 493-514.
  4. Natascha Vittinghoff, Introduction, in: Michael Lackner/dies.: Mapping Meanings. The Field of new Learning in Late Qing China, Leiden/Boston: Brill 2004, 1-22 (bitte mindestens lesen: 1-7).

 

Einführung in die romanistische Literaturwissenschaft

Do, 10-12, LG 1, 247a

Kursbeschreibung:
Diese Einführung hat das Ziel, systematische Grundlagen der literaturwissenschaftlichen Textanalyse anhand von paradigmatischen Texten der französischen Literatur zu vermitteln. Neben Grundlagen der Lyrik-, Erzähltext- sowie der Dramenanalyse soll die Einführung auch in exemplarischer Weise mit aktuellen literatur-, kultur- und medienwissenschaftlichen Fragestellungen vertraut machen.
Die allgemeinen Teile des Kurses werden im gesamtromanistischen Plenum stattfinden, die Textanalysen finden für den französischen und den spanischen Teil des Kurses getrennt statt.

Kursmaterialien:

Texte:

 

Melodrama im Film: Pedro Almodóvar

Di, 20-22 (Filmvorführungen) und Mi, 12-14, LG 4, D01

Kursbeschreibung:

Der spanische Regisseur Pedro Almodóvar hat sich seit seinen filmischen Anfängen in den Achtzigerjahren vom Provokateur zu einem der stilbewusstesten Regisseure des zeitgenössischen Autorenkinos gewandelt: Maßgeblich geprägt ist Almodóvars Filmstil dabei von der Tradition des filmischen Melodrams. Im Vergleich mit zwei anderen Regisseuren, die die „melodramatischen Imagination“ kultivieren, d.h. Douglas Sirk und R.W. Fassbinder, sollen Besonderheiten der Melodramatik bei Almodóvar herausgearbeitet werden. Ein besonderer Schwerpunkt liegt dabei auf der Modellierung von Affektivität im Film.

Kursmaterialien (zugangsgeschützt, Password beim Kursleiter erfragbar):

Thesenpapiere:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Die Entstehung einer neuen Weltkultur. Kreolisches Bewusstsein und indigene Tradition in Lateinamerika (17./18. Jh.)

gemeinsam mit Prof. Peer Schmidt
Di, 16-18, LG 4, D08

Kursbeschreibung:
Mit der Gründung der spanischen Vizekönigreiche auf amerikanischem Boden ereignet sich weit mehr als eine Ausdehnung der europäischen und insbesondere der spanischen Macht- und Einflusssphäre auf außereuropäisches Territorium, sondern es entsteht eine eigene ‚Weltkultur’, die sehr bald schon ihre eigenen Charakteristika sowohl in (bio-)politischer als auch in kultureller Hinsicht entwickelt. Besonders deutlich zeigt sich diese Entwicklung im folgenreichen Verhältnis der im Amerika geborenen Nachkommen spanische Einwanderer (criollos) und der indigenen Bevölkerung, das nicht nur die politische Ordnung der Vizekönigreiche, sondern auch deren kulturelles Leben bestimmt – hinzu kommt das Phänomen des mestizaje, das sich vor allem in der Kulturwissenschaft großer Beliebtheit zur Beschreibung kultureller Hybridisierung erfreut, jedoch ohne seinen historischen Entstehungskontext kaum angemessen zu verstehen ist.
Im Kurs soll die Annäherung an diese kulturelle Neuformierung aus interdisziplinärer Sicht erfolgen. Die Phänomen wie Criollismo, Mestizaje werden sowohl in ihrer sozialgeschichtlichen als auch in ihrer ästhetischen Dimension beleuchtet.
Daneben sollen im Rahmen des Kurses auch Passagen aus Texten diskutiert und literaturwissenschaftlich analysiert werden, in denen sich in exemplarischer Weise die Reflexion auf die eigene Identität als criollo, mestizo oder indígena entfaltet (wie z.B. die Nueva Crónica des Guaman Poma de Ayala oder die Comentarios reales des Inca Garcilaso de la Vega im Vizekönigreich Peru sowie die Infortunios de Alonso Ramírez von Carlos de Sigüenza y Góngoras im Vizekönigreich Neuspanien).

Literaturhinweise: David Brading: The First America. The Spanish monarchy, creole patriots and the Liberal state, 1492-1867. Cambridge 1991.

Kursmaterialien (zugangsgeschützt, Password beim Kursleiter erfragbar):

Hinweise zu einzelnen Sitzungen:

  • Für die Sitzung am 27.10. bitte aus dem Reader lesen: Amos Megged, "The Rise of Creole Identity"
  • Für die Sitzungen zum Block "Identität I: Texte" bitte die Textvorlagen im Reader mitbringenund nach Möglichkeit vorab die im Reader befindlichen Einführungstexte der Cambridge History of Latin American Literature lesen.
  • ACHTUNG Termintausch: Die letzte Sitzung des Blocks "Identität I: Texte" zu Sigüenza y Góngora wird auf den 1.12. verschoben - dafür wird die ersten Sitzung von "Identität II: Religion" zu Santa Rosa de Lima auf den 24.11. vorgezogen.
  • Vorbereitende Lektüre für die Sitzung am 19.1. ("Relaciones geográficas); Barbara Mundy, The Mapping of new Spain, Teil I (bitte auf alle Fälle lesen) / Teil II (fakultativ)

Seminararbeitsthemen

 

Das Prosagedicht und die Moderne in den romanischen Literaturen

Di, 14-16, LG 1, 219
Semesterapparat Nr. 1060

Kursbeschreibung:
Das Prosagedicht ist eine junge Gattung, deren Geschichte eng mit derjenigen der ästhetischen Moderne im 19. und 20. Jahrhundert zusammenhängt. Ausgehend von Charles Baudelaires gattungsprägenden Petits poëmes en prose soll in diesem Seminar voraussichtlich anhand von zwei französischsprachigen Autoren (Henri Michaux und Francis Ponge) und einer spanischsprachigen Autorin (Alejandra Pizarnik) die Entwicklung des Prosagedichts im 20. Jahrhundert verfolgt werden. Neben gattungsgeschichtlichen Fragen, u.a. zum Vergleich von Prosagedicht und Lyrik in Versen, widmet sich der Kurs insbesondere den Sprachexperimenten der Prosadichtung sowie der Frage, inwieweit eine Affinität zwischen der flexiblen Form des Prosagedichts und der Modellierung von Grenzerfahrungen unterschiedlichster Art besteht.

 Kursmaterialien (zugangsgeschützt, Password beim Kursleiter erfragbar):

Texte:

Thesenpapiere:

 

 

 

 

 

Literatur, Anthropologie und Medien

Do 12:00-14:00, LG 1/214

Kursbeschreibung:

Literarische Anthropologie ist ein durchaus kontrovers diskutiertes Feld der neueren literaturwissenschaftlichen Theoriebildung, das Kulturbeschreibung und Textanalyse miteinander in Bezug zu setzen versucht, indem bspw. Literatur als eine spezifische Form kultureller Imagination begriffen wird.
Auch in der Medientheorie, insbesondere seit M. McLuhans Konzeption von Medien als „Extensionen“ des menschlichen Körpers, spielt Anthropologie eine ebenso zentrale wie umstrittene Rolle. Der Kurs möchte versuchen, kultur- und medienanthropologische Fragestellungen an exemplarische literarische Texte miteinander in Beziehung zu setzen und kritisch zu diskutieren.
Dies soll am Leitfaden einer sowohl von der Kulturanthropologie als auch von der Medienwissenschaft benutzten Opposition geschehen, die u.U. auch für die Literaturwissenschaft fruchtbar gemacht werde kann: Wo die Anthropologie (etwa bei Claude Lévi-Strauss) ‚kalte’ und ‚heiße’ Kulturen unterscheidet und die Medienwissenschaft ‚kalte’ und ‚heiße’ Medien (so M. McLuhan) kennt, lässt sich da evt. auch von ‚kalten’ und ‚heißen’ Texten bzw. Literaturen sprechen?

 Kursmaterialien (zugangsgeschützt, Password beim Kursleiter erfragbar):

Texte:

Thesenpapiere:

 

 

Schlüsseltexte der romanischen Literatur

Do, 14-16 Uhr
LG 2, 106
Kursleitung: Gesine Hindemith

Ziel der Kurses ist es, den Studierenden komplementär zur systematisch ausgerichteten Einführungsvorlesung einen historischen Überblick über traditionsstiftende Texte der romanischen Literaturen in ihrer ganzen Breite zu vermitteln – von Dante Alighieris Divina Commedia über Miguel de Cervantes’ Don Quijote bis hin zu Marcel Prousts À la recherche du temps perdu, um nur einige Beispiele zu nennen; alle Texte sollen dabei zumindest in Ausschnitten gelesen, übersetzt und interpretiert werden – am Ende des Kurses steht eine mündliche Prüfung. Neben der Vertiefung von Grundkenntnissen der Textanalyse geht es dabei insbesondere um einen Einblick, wie sich epochenprägende Merkmale literarischer Texte in bestimmten textuellen Verfahren und Strukturen auffinden lassen.

Materialien zum Kurs (zugangsgeschützt, Password bei der Kursleiterin erfragbar):

  • Dante / Dante II
  • Cervantes / Cervantes II (1) / II (2) / II (3)
  • Racine 1/2
  • Calderón
  • Flaubert frz.I/frz.II/dt.I/dt.II
  • Baudelaire
  • Proust
  • Pessoa
  • Calvino

 

Frühere Lehrveranstaltungen

 Uni Erfurt

Wintersemester 2009/10

  • Vorlesung BA: Einführung in die romanistische Literaturwissenschaft [-> mehr]
  • Seminar BA: Das Prosagedicht und die Moderne in den romanischen Literaturen [-> mehr]
  • Seminar BA/MA: Melodrama im Film: Pedro Almodóvar [-> mehr]
  • Seminar MA: Literatur, Anthropologie und Medien [-> mehr]
  • Seminar StuFu: Die Entstehung einer neuen Weltkultur: Kreolisches Bewusstsein und indigene Tradition in Lateinamerika (17./18. Jahrhundert) [-> mehr]
  • Promotionskolloquium der "Plattform Weltregionen und Interaktionen"[-> mehr]

Sommersemester 2009

  • Seminar BA/MA: Literaturwissenschaftliche Thesenbildung [-> mehr]
  • Seminar BA: Gustave Flauberts Trois contes – Mikrolektüren [-> mehr]
  • Seminar MA: Kannibalen im Film, (zus. mit W. Struck) [-> mehr]
  • Seminar BA/MA: Romanistik und World Literature I: Die Karibik [-> mehr]
  • Seminar MA: Welt-Fiktionen [-> mehr]

Wintersemester 2008/09

  • Seminar MA:  Kannibalen: Reiseliteratur und Fremdheit in der Frühen Neuzeit -> mehr
  • Seminar MA: Stadtplan und Erzählung in Literatur und Film -> mehr
  • Seminar BA: Die Tragödie und das Tragische: Vom span. Barock zur französ. Klassik -> mehr
  • Seminar/Vorlesung BA: Einführung in die Filmanalyse -> mehr
  • Vorlesung BA: Einführung in die romanistische Literaturwissenschaft -> mehr

Sommersemester 2008

  • Seminar MA: Die katastrophische Imagination: Céline und die Moderne (Frz/Allg. Litwiss)
  • Seminar MA: French Theory /Italian Theory: Foucault/ Agamben (Frz/Allg. Litwiss)
  • Seminar BA: Lyrik auf Sendung: Telekommunikation bei Guillaume Apollinaire und den literarischen Avantgarden (Frz)
  • Seminar BA: Literarische Räume (Frz/Allg. Litwiss.)

 

Venice International University

Wintersemester 2007/08 (Fall 2007)

  • Undergraduate Course: The Theatricality of Film (interdisz.)
  • Undergraduate Course: Representations of Cannibalism in the Early Modern Period (interdisz.)

 

LMU München

Sommersemester 2008

  • WÜ Filmwissenschaft und Filmkritik (zusammen mit Dunja Bialas, als Blockkurs)

Wintersemester 2007/08

  • Einführung/Klausurenkurs Filmanalyse (Sp/Frz, als Blockkurs)

Sommersemester 2007

  • PS Schiffbruchliteratur (Sp/Pt)
  • Einführung in die Literaturwissenschaft („Literatur – Medien – Kultur“) (Sp)
  • Einführung/Klausurenkurs Filmanalyse (zus. mit Prof. Marcus Coelen) (Sp/Frz)

Wintersemester 2006/07

  • Einführung in die Literaturwissenschaft („Literatur – Medien – Kultur“) (Sp)
  • Einführung/Klausurenkurs Filmanalyse (zus. mit Prof. Marcus Coelen) (Sp/Frz)

 Wintersemester 2005/06 und Sommersemester 2006

  • [wg. Forschungsstipendiums keine Lehrveranstaltungen]

Sommersemester 2005

  • Vorlesungsreihe „‚Don Quijote‘ lesen“, zum 400-jährigen Jubiläum des Romans (zus. mit Prof. H. Weich) (Sp)
  • HS Topografías del barroco en Persiles y Sigismunda de Cervantes (zus mit Prof. B. Teuber) (Sp)
  • Einführung in die Literaturwissenschaft („Literatur – Medien – Kultur“) (Sp)

Wintersemester 2004/05

  • PS Miguel de Cervantes, Don Quijote (Sp)
  • Einführung in die Literaturwissenschaft („Literatur – Medien – Kultur“) (Sp)

Sommersemester 2004

  • PS Kriminalroman und die Tradition des film noir – Antonio Muñoz Molina (Sp)
  • Einführung in die Literaturwissenschaft („Literatur – Medien – Kultur“) (Sp)

Wintersemester 2003/04

  • HS „Violencia urbana“ im Film und in der Literatur Lateinamerikas (zus. mit Prof. M. Rössner) (Sp/Pt)
  • Einführung in die Literaturwissenschaft („Literatur – Medien – Kultur“) (Sp)

Sommersemester 2003

  • PS Pedro Calderón de la Barca (Sp)
  • WÜ Elektronische Medien und Literatur(wissenschaft) (Allg. Lit.wiss.)
  • Exkursion zum Theaterfestival nach Avignon, Juli 2003(zus. mit Prof. B. Teuber und Prof. H. Weich) /Frz) 

Wintersemester 2002/03

  • PS Das Groteske. Literarische Sprach- und Menschenbilder von Montaigne bis zur Moderne (zus. mit Dr. S. Donat, Komparatistik) (Frz)

Sommersemester 2002

  • PS Das Kino des Pedro Almodóvar (Sp)
  • Einführung in die Literaturwissenschaft („Literatur – Medien – Kultur“) (Sp)

Wintersemester 2001/02

  • PS Mexikanische Erzähler im 20. Jahrhundert: Arreola, Rulfo, Fuentes (Sp)
  • WÜ Kannibalismus: Figurationen des Fremden in Chroniken der frühen Neuzeit (Frz/Sp/Pt)
  • Exkursion nach Lissabon: Lisbon revisited , 8.-16. März 2002, (zus. mit Prof. H. Weich) (Pt)

Sommersemester 2001

  • PS Übungen zur Lyrik Guillaume Apollinaires
  • WÜ Sentimentos ocidentais - Lissabon in der Literatur und im Film (Pt)

Wintersemester 2000/2001

  • [keine Lehrveranstaltungen wg. Auslandsaufenthalt]

Wintersemester 1995/96

  • WÜ Lyrik-Interpretationen (zusammen mit Hermann Doetsch)

 

CAU Kiel

Sommersemester 2000

  • PS Emilia Pardo Bazán: Naturalismus aus Galizien (Sp)
  • Einführung in die französische Literaturwissenschaft
  • WÜ Pilgern (Sp)
  • Exkursion: Fußwallfahrt nach Santiago de Compostela (zus. mit J. M. Martínez)

Wintersemester 1999/2000

  • Einführung in die hispanistische Literaturwissenschaft

Sommersemester 1999

  • PS Miguel de Cervantes, Don Quijote (Sp)
  • Einführung in die französische Literaturwissenschaft
  • WÜ Metropolis - Großstadttexte am Beispiel Barcelona (Sp)
  • Exkursion nach Barcelona / Katalonien (zus. mit B. Hickmann)

Wintersemester 1998/1999

  • PS Ecriture autobiographique: J.-J. Rousseau, Les Confessions /Frz)
  • WÜ Körper-Schrift (Allg. Litwiss)
  • Einführung in die hispanistische Literaturwissenschaft

Sommersemester 1998

  • PS Lyrik der „generación del 27“ (Sp)
  • Einführung in die französische Literaturwissenschaft

Wintersemester 1997/1998

  • PS Prosagedichte – Von Baudelaire ins 20. Jahrhundert (Frz)
  • WÜ Lesen, Schreiben und Flanieren (Allg Litwiss)
  • Einführung in die hispanistische Literaturwissenschaft

Sommersemester 1997

  • PS Identitätsfragmente - Montagetechnik im modernen mexikanischen Roman (Sp)
  • Einführung in die französische Literaturwissenschaft

Wintersemester 1996/1997

  • PS Gustave Flaubert, Trois Contes – le chantier de l’écriture (Frz)
  • Einführung in die hispanistische Literaturwissenschaft

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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